Aprendizagem Afetiva

Diagnósticos

Atividades para realização de sondagem

Sondagem - palavras do mesmo campo semântico

PALAVRAS do mesmo de Campos semânticos para diagnóstico: Não esqueça a frase.

Partes do corpo

sobrancelha
cabeça ou barriga;orelha
perna ou braço;dedo;unha
pé ou mão

O menino machucou _ _ _ _

Material escolar

lapiseira;apontador
caderno ou caneta;massinha;mochila
livro ou lápis;papel;cola
giz

Animais
mariposa ou dinossauro;rinoceronte
formiga ou,esquilo, coelho
tigre ou onça;urso
cão ou rã

O tigre está na floresta

Flores
· crisântemo
· begônia
· rosa
· lis

Alimentos
espaguete
açúcar
leite
sal

Festa Junina
· bandeirinha
· pipoca
· bingo
· som

na sala tem
computador
estante
sofá
som

Doces
· gelatina;brigadeiro;pirulito
· paçoca;geléia
· pudim;torta
· mel;bis

Higiene
sabonete
escova
talco
gel

Temperos
· cebolinha
· pimenta
· alho
· sal

Ferramentas
· furadeira
· martelo
· chave
· pá

Brinquedos· escorregador
· boneca
· bola
· pá

Sentimentos· felicidade
· carinho
· amor
· paz

Bebidas· vitamina
· refresco
· café
· chá

Escritório· grampeador;computador
· caneta
· mesa;papel
· giz

Família
afilhado
madrinha
sogra
mãe

Utensílios de limpeza
aspirador
vassoura
balde
pá

Avaliação diagnóstica inicial 1º ano

Tenho mais avaliações diagnósticas.

Ficha de sondagem

Sondagem (diagnóstico)

Atividades - sondagem

Atividades para alunos com escrita alfabética

Investir em conversas e debates diários.

Possibilitar o uso de estratégias de leitura, além da decodificação.

Considerar o “erro” como construtivo e parte do processo de aprendizagem.

Produção coletiva de diversos tipos de textos.

Análise lingüística das palavras.

Reescrita de texto (individual / coletiva).

Revisão de texto.

Atividades de escrita: complete, forca, enigma, stop, cruzadinha, lacunado, caça palavra, listas, textos memorizados.

Atividades para alunos com escrita silábica-alfabética

Ordenar frases do texto;

Completar frases, palavras, sílabas e letras das palavras do texto;

Dividir palavras em sílabas;

Formar palavras a partir de sílabas;

Ligar palavras ao número de sílabas;

Produção de textos, ditados, listas

Atividades para alunos com escrita silábica

Fazer listas e ditados variados (de alfabetizandos/as ausentes e/ou presentes, de livros de histórias, de ingredientes para uma receita, nomes de animais, questões para um projeto, etc.).

Trabalhar com textos conhecidos de memória, para ajudar na conservação da escrita.

Ditado de palavras do texto.

Análise oral e escrita do número de sílaba, sílaba inicial e final das palavras do texto.

Lista de palavras com a mesma silaba final ou inicial;

Escrever palavras dado a letra inicial;

Ligar desenho a primeira letra da palavra;

Usar jogos e brincadeiras (forca, cruzadinhas,bingos, caça-palavras, etc.);

Organizar supermercados e feiras; fazer “dicionário” ilustrado com as palavras aprendidas, diário da turma, relatórios de atividades ou projetos com ilustrações e legendas;

Propor atividades em dupla (um dita e outro escreve), para reescrita de notícias, histórias, pesquisas, canções, parlendas e trava-línguas.

Produção de textos, ditados, listas.

Atividades para alunos com escrita pré-silábica

Iniciar pelos nomes dos/as alfabetizandos escritos em crachás, listados no quadro e/ou em cartazes.

Trabalhar com textos conhecidos de memória, para ajudar na conservação da escrita.

Identificar o próprio nome e depois o de cada colega, percebendo que nomes maiores podem pertencer às crianças menores e vice-versa;

Organizar os nomes em ordem alfabética, ou em “galerias” ilustradas com retratos ou desenhos;

Criar jogos com os nomes: “lá vai a barquinha”, dominó, memória, boliche, bingo;

Fazer contagem das letras e confronto dos nomes;

Confeccionar gráficos de colunas com os nomes seriados em ordem de tamanho (número de letras).

Fazer estas mesmas atividades utilizando palavras do universo dos/as alfabetizandos/ as: rótulos de produtos conhecidos ou recortes de revistas (propagandas, títulos, palavras conhecidas).